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提質三類課堂 鍛造干部三力
鄉寧縣尉庄鄉：學習貫徹全會精神 助推鄉村治理革新
山西新聞網三農頻道訊 鄉寧縣尉庄鄉嚴格按照縣委、縣政府要求，把學習宣傳貫徹黨的二十屆三中全會精神作為當前和今后一個時期的重大政治任務，精心打造“專題”“流動”“點派”三類課堂，著力實現對黨員干部群眾的改革素養再培訓、改革實踐再動員，助力全鄉以新視野觀察新形勢，以新思路破解新問題，在提升基層治理上彰顯新擔當，在落實改善民生上展現新作為，在推動鄉村振興上邁出新步伐。
提質“專題”課堂，鍛造“引領力”，發出最強動員令
“探理索隱悟真諦，重整行裝再出發。”為引導廣大黨員干部群眾將思想和行動統一到全會精神上來，尉庄鄉迅速掀起學習熱潮。連日來，召開黨的二十屆三中全會精神宣講報告會1次，開設學習宣傳貫徹黨的二十屆三中全會精神專題課堂5次，鄉黨政班子成員、各村支部書記、村委主任、駐村工作隊全體、鄉一村一名大學生、鄉機關全體共同學習交流。宣講報告會主講人為學習貫徹黨的二十屆三中全會精神縣委宣講團成員，專題課堂主講人以鄉理論骨干為主，要求主講人仔細研讀全會《決定》及其輔導讀本，備課中結合生動案例和詳實數據，確保主題鮮明、重點突出。以“人人都是思政人”為目標，專題課堂聚焦黨中央精神、新時代改革開放故事、黨領導人民推進中國式現代化故事，以生動又深刻、有廣度、深度又有溫度的交流方式，切實深化干部對全會精神的學深悟透，進一步鍛造干部引領力，讓干部先學一步、學深一層，全面發出動員令，以“關鍵少數”帶動“絕大多數”。
提質“流動”課堂，鍛造“執行力”，挺膺擔當促落實
“一語不能踐，萬卷徒空虛。”農村是治理體系的基本單元，也是貫徹落實全會精神的重要陣地。老百姓關心什麼、期盼什麼，改革就抓住什麼、推進什麼。人民是黨的生命之根，干部成長必須鍛造“根系修養”之功。為此，尉庄鄉積極構建“鄉干部進村講+村干部進組講+黨員代表入戶講+鄉土人才輪流講”的多層級、立體化、全覆蓋“流動課堂”。充分發揮新時代文明實踐站所平台作用，統籌用好優秀村支書、村第一書記、到村任職大學生隊伍，深入挖掘致富能手、村文化骨干、“五老”等“鄉土人才”，鼓勵通過“大白話”“土方法”，將《決定》中貼近群眾生活的加強黨建引領基層治理，推動志願服務體系建設等方面內容講清講實，做到從宏觀改革部署講好怎麼看，更從積極回應關切講好怎麼辦。“紙面”替代不了“見面”，“收到”替代不了“做到”，執行落實是關鍵。“流動課堂”注重結合民生實際、狠抓基層痛點，通過與群眾交流、聽群眾“嘮叨”，千方百計找方法，千辛萬苦破難題。切實讓一線群眾感受到全會精神對鄉村振興的重要指導意義，激發群眾在基層治理中的“集體智慧”。
提質“點派”課堂，鍛造“服務力”，凝心聚力續新篇
“些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關情。”所謂，時代是出卷人，我們是答卷人，人民是閱卷人。改革成果惠及於民，既要為人民而改革，也要依靠人民來改革。為此，尉庄鄉聚焦全會精神和鄉村治理的“需求端”與“供給側”，針對產業發展、環境整治、民生保障等需求，制定課程計劃，開發出《支部建設這樣抓》《鄉村治理的尉庄探索》《“四個一”助推鄉風文明“好光景”》《“四說”新時代 打卡新思想》《農產品質量安全生產新技術》《現代種植新品種》等特色課程，採取“群眾點單、黨委派單、講師接單、課后訪單”的“點派”教學模式，實現“因需施教”。通過線上“點訪”、線下“派接”方式，把陣地搬在“家門口”，黨課扎在“田地上”。鄉村兩級理論骨干變身為“講師”，黨的創新理論+農家書屋優質書籍+干部培訓調研素材+群眾生產生活經驗組成為特色課程的教案精髓。群眾從“要我學”變為“我要學”、干部從“我服務”變成“共探索”，群眾既“點題”又“支招”，干部帶領群眾沉下來、鑽進去，摸清家底、找准問題、靶向發力，力求在改革開放偉大實踐裡尋找強農惠農富農的新答案。干部新思想加持群眾新經驗，助推鄉村振興聚“人氣”、生“活氣”、展“新氣”。
“又踏層峰辟新天，更揚雲帆立潮頭。”春耕、夏耘、秋收、冬藏的“中國飯碗”將在新一輪全面深化改革的新征程上越端越穩。改革潮起，擊鼓催征。下一步，尉庄鄉將以釘釘子精神全面抓好黨的二十屆三中全會精神的宣傳貫徹落實，努力將《決定》的“大寫意”轉化為“工筆畫”“施工圖”，把進一步全面深化改革的戰略部署轉化為推進尉庄鄉鄉村治理革新的強大力量!
(張倩 王佳樂)
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